Description of the project

VIROM

Nauka i zdobywanie informacji:
W każdym z trzech krajów uczestniczących wybrani nauczyciele i uczniowie zostaną wprowadzeni w projekt; następnie specjaliści z archeologicznych instytutów przekażą klasie podstawową wiedzę dotyczącą ich historycznego dziedzictwa w pierwszym Tysiącleciu naszej ery. Informacje te pozwolą uczniom na stawianie samodzielnych pytań, a także próby odpowiedzi na interesujące ich zagadnienia. Wiedza przekazana uczniom zostanie  opublikowana na wspólnej stronie internetowej tworzonej na potrzeby projektu w czterech językach: szwedzkim, polskim, włoskim oraz angielskim. Wielojęzyczność zapisu umożliwi dotarcie do wielu zainteresowanych osób postronnych, co jest jednym z głównych założeń przedsięwzięcia. Dzięki stronie WEB zaangażowani uczniowie staną przed szansą weryfikowania swojej wiedzy podczas trwania projektu.

Wyniki własnych poszukiwań uczniów zostaną przedyskutowane na seminarium w obecności specjalisty archeologa; wtedy uczniowie powinni otrzymać pomoc przy rozwiązywaniu trudnych zagadnień. Wyniki poszukiwań uczniów zostaną zaprezentowane na stronie internetowej.

Podczas procesu gromadzenia wiadomości, wyobraźnia uczniów zostanie pobudzona; dzięki temu nastolatkowie wkroczą w fazę projektu zwaną ilustracyjną: spróbują stworzyć własne obrazy określonych miejsc.

W końcowym etapie projektu, młodzi twórcy zaprezentują swoje wyobrażenia historycznych miejsc w każdym z trzech zaangażowanych miast.

Ważną konsekwencją wynikającą z nabywania wiedzy i poszukiwania brakujących informacji przez uczniów jest  uwrażliwienie ich na historyczne dziedzictwo. W rezultacie nie tylko sami uczniowie wzbogacą się o nowe informacje, ale i, za ich pośrednictwem, wielu innych ludzi.

Wstępnie określony czas na naukę i gromadzenie informacji oraz na stworzenie raportu internetowego obejmuje miesiące: od września do grudnia 2004 r.

Publikowanie:
Stworzenie wspólnej strony internetowej jest ważną częścią projektu. Właśnie w sieci zostaną przedstawione informacje dotyczące przedsięwzięcia,  a także trzech zaangażowanych miast; tutaj też zaprezentowane zostaną wyniki poszukiwania informacji przez uczniów a także wirtualna galeria „dzieł”. W wirtualnej przestrzeni uczniowie wymieniać się będą informacjami i weryfikować dane podczas trwania przedsięwzięcia i, na co mają nadzieję autorzy projektu, nawiązywać trwałe kontakty.

Zasadniczym celem strony WEB jest dotarcie z informacjami dotyczącymi projektu oraz współpracujących miast do jak największej liczby ludzi. Stąd założenie publikacji w czterech językach: szwedzkim, polskim, włoskim i angielskim. Strona ta będzie dopełniana nowymi informacjami już po zakończeniu projektu, dzięki czemu  nie stanie się martwą stroną.

Należy mieć nadzieję, że świadomość historyczna ludzi ukształtowana dzięki informacjom zawartym na tej stronie, zaowocuje dalszym finansowym wsparciem dla przedsięwzięć popularyzujących historię; dla nauki, by mogła się rozwijać, nie ustając w poszukiwaniach.

Trzy współpracujące ze sobą kraje będą miały przydzielone te same zadania. Jedyna różnica tkwi w tworzeniu strony internetowej. Wszelkie informacje  i rezultaty poszukiwań  będą w formie elektronicznej przesyłane do Szwecji, gdzie kierownik projektu wraz z edytorem umieszczą je na tworzonej stronie WEB.

Strona będzie budowana „cegiełka po cegiełce” w czasie: od września 2004 do przełomu marca i kwietnia 2005 r.  

Ilustrowanie:
Projekt zakłada, że faza uczenia się i docierania do brakujących informacji, zainicjuje twórczą pracę uczniów. W ich wyobraźni powstaną obrazy, które zostaną przekazane za pomocą ołówka i pędzla. Ilustracje autorstwa młodych twórców pochodzących z trzech różnych krajów, zostaną zaprezentowane w wirtualnej galerii na wspólnej stronie internetowej.

Informacje i zapisy rezultatów poszukiwań zamieszczone na stronie WEB będą stanowić rodzaj zaproszenia  i inspiracji dla lokalnych artystów Polski, Szwecji i Włoch. Regionalni twórcy z trzech regionów Europy zilustrują dorobek uczniów za pomocą dostępnych technik plastycznych. Te wytwory sztuki zostaną również umieszczone w wirtualnej galerii.

Nie tylko słowa są materiałem, dzięki któremu można opowiadać o swym historycznym dziedzictwie – to główne przesłanie omawianej fazy projektu. Dzięki wyobraźni historia nabiera innego wymiaru; zaczyna żyć w „dziełach” uczniów.

W konsekwencji lokalni artyści będą mieli szansę zaprezentować swą twórczość przed szerszą publicznością i , co się z tym wiąże,  nawiązać pomocne zawodowo kontakty.

Wstępnie, realizacja fazy ilustrowania, powinna zamknąć się w klamrze  trzech  miesięcy: od stycznia 2005 do marca 2005 r.

Objazdowa wystawa:
Podróż połączona z prezentacją „dzieł” zakończy projekt.  Przedstawiciele krajów biorących udział w przedsięwzięciu stworzą własną „mini-wystawę”, traktowaną jako część tej właściwej; Trzy „mini – wystawy” zostaną połączone w jedną, wspólną ekspozycję. Zbudują ją rysunki, obrazy, znaleziska archeologiczne oraz informacje dotyczące projektu a także trzech europejskich miasteczek.

Ekspozycja zostanie otwarta dla szerszej publiczności; uczniowie z wybranych szkół ze Staffanstorp w Szwecji, Ozzano we Włoszech i z Wolina będą ją prezentować przez tydzień w każdym z trzech miast.

Celem prezentacji jest przekazanie oglądającym wiedzy dotyczącej trzech miejsc i ich historycznego dziedzictwa.

Z nadzieją, że świadomość obudzona dzięki wystawie ( jak również stronie internetowej, co było omówione wcześniej), przełoży się na finansowe  wsparcie różnych przedsięwzięć, otwierających dostęp do kulturowego dziedzictwa. Dzięki podjęciu takich kroków, w perspektywie czasu, rozumienie współczesnej sytuacji przez wielu zostanie pogłębione o historyczny kontekst. Wspieranie kulturalnych przedsięwzięć wydaje się również niezbędne do rozwoju nauki. Trzy miasta współpracujące w  projekcie mają dużo do zaoferowania na polu popularyzacji wiedzy.

Czas wyznaczony na realizację finalnego etapu projektu przypada na kwiecień – maj 2005 r